Centro Educativo TUTOR

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Autor: D: Miguel Ángel Ladrón de Guevara.
Editorial: TUTOR FORMACIÓN.
Tamaño: A4 (21 cm x 29,7 cm).
Páginas: 296
ISBN: 979-13-88464-38-6
Fecha publicación: octubre 2026
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Este Manual es el más adecuado para impartir el Certificado de Competencia SSC_B_1658 "Didáctica de la formación para la seguridad vial" de los Grados C, y cumple fielmente con las acreditaciones parciales de la competencia del real Decreto.
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Capacidades que se adquieren con este Manual:

- Contextualizar la intervención formativa de la formación para la seguridad vial.
- Determinar los objetivos del proceso formativo previstos en la programación.
- Determinar las estrategias metodológicas en relación con los modelos.
- Determinar los recursos didácticos, los espacios y los tiempos en el proceso formativo.
- Evaluar el proceso formativo de la educación vial.

Índice:

Presentación del libro 5

Contextualización de la intervención formativa de la formación para la seguridad vial. SSC_A_1658_01. 6
1. La intervención formativa en seguridad vial. 7
2. El aprendizaje aplicado a la seguridad vial. 11
3. Variables y condiciones que influyen en el aprendizaje. 17
4. Teorías del aprendizaje y su interpretación en la formación vial. 22
5. La figura del formador en seguridad vial. 28
6. Comunicación educativa y habilidades interpersonales del formador. 33
7. Aproximación a las estrategias de enseñanza en seguridad vial. 39
8. Necesidad, funciones y características de la programación didáctica. 44
9. Elementos de la programación y análisis inicial del contexto. 49
10. Síntesis. 55
11. Evaluación final. 57

Determinación de los objetivos del proceso formativo previstos en la programación. SSC_A_1658_02. 60
1. Los objetivos como referencia del proceso formativo. 61
2. Clasificación y niveles de concreción de los objetivos. 65
3. Formulación de objetivos claros, observables y alcanzables. 72
4. Objetivos durante la formación y con posterioridad a ella. 80
5. Selección y organización de los contenidos. 85
6. Los destinatarios y la concreción de los aprendizajes. 91
7. Estilos de aprendizaje, participación y roles del alumnado. 96
8. Formación de personas con necesidades educativas especiales y otras necesidades de apoyo. 101
9. Revisión de la coherencia entre necesidades, objetivos y contenidos. 107
10. Síntesis. 113
11. Evaluación final. 116

Determinación de las estrategias metodológicas en relación con los modelos. SSC_A_1658_03. 119
1. Modelos didácticos y principios psicopedagógicos aplicados a la formación vial. 120
2. Métodos expositivos, enseñanza dialogada y demostración. 126
3. Métodos de indagación, resolución de problemas y análisis de casos. 131
4. Aprendizaje cooperativo y técnicas de participación grupal. 137
5. Técnicas de concienciación y sensibilización en seguridad vial. 141
6. Métodos específicos para la formación práctica de personas conductoras. 146
7. Selección y adaptación de las estrategias metodológicas. 152
8. Comparación de experiencias educativas y valoración de su eficacia. 157
9. Incorporación de las decisiones metodológicas a la programación. 162
10. Síntesis. 168
11. Evaluación final. 170

Determinación de los recursos didácticos, los espacios y los tiempos en el proceso formativo. SSC_A_1658_04. 173
1. Los recursos didácticos en la formación para la seguridad vial. 174
2. Criterios para seleccionar los materiales y recursos didácticos. 179
3. Recursos impresos, gráficos y audiovisuales. 184
4. Recursos digitales, interactivos y de simulación. 190
5. Recursos específicos para la formación de personas conductoras. 197
6. Organización de los espacios formativos. 203
7. Organización de los tiempos y de los ritmos de aprendizaje. 209
8. Organización de las tareas y coordinación de los recursos. 216
9. Integración de recursos, espacios y tiempos en la programación. 222
10. Síntesis. 228
11. Evaluación final. 230

Evaluación del proceso formativo de la educación vial. SSC_A_1658_05. 233
1. La evaluación en la formación para la seguridad vial. 234
2. Modelos y momentos de la evaluación. 238
3. Planificación de la evaluación: criterios, indicadores y evidencias. 243
4. Técnicas e instrumentos de evaluación. 247
5. Evaluación de los aprendizajes en la formación vial. 254
6. Autoevaluación y participación del alumnado. 260
7. Interpretación y registro de los resultados. 265
8. Retroalimentación y medidas ante resultados no satisfactorios. 270
9. Evaluación de la intervención docente y mejora de la programación. 276
10. Síntesis. 282
11. Evaluación final. 284

Glosario general 288

Bibliografía y recursos de consulta 292

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